21世紀的特點是創造、創新和創業。知識經濟占主導地位，大學畢業生自主創業、注冊公司是新趨勢。這種趨勢所蘊含的活力和發展趨勢必然會導致觀念、制度和人才培養模式的一系列變化，這不僅對當前的教育提出了嚴峻的挑戰，也預示著中國的教育未來將發生深刻的變化。培養大學生創業能力是知識經濟時代培養大學生創業精神和創新能力的需要，是社會經濟結構調整時期改變人才需求的需要，那么如何培養大學生創業能力呢？
首先，培養和加強社會責任感
就業是中國現在和未來很長一段時間內的一個緊迫問題。大學生不僅要成為現有工作的競爭對手，還要成為新工作的創造者。大學生作為一個知識積累較多的高素質群體，應該把創業作為服務社會、實現自身價值的有效途徑。
二.創業設計的系統教育
創業涉及到各方面的知識，比如科技、營銷、企業管理、財務管理、計算機網絡、政策法律等。從某種意義上說，大學生創業是多學科知識的綜合應用，因此大學生需要系統地學習創業的相關知識。在學科教育中滲透創業教育是培養大學生創業素質、提高其創業能力的有效途徑。一方面，有效利用課堂資源，拓展學科教育的應用領域；另一方面，節省了教育時間，優化了教育內容，事半功倍。
第三，多參加社會實踐
大學生創業的“思路”或項目，不是簡單的來自“靈感”，而是來自對市場、科技、社會生活的細心觀察和深入了解。因此，大學生應該更多地接觸社會，參與各種形式的社會實踐。只有這樣，我們才能理解這一點以及社會和市場的需求，選擇合適的創業項目。
四是重視典型創業案例的教育
把商界的創業案例放到大學的論壇上，聘請成功的創業者在大學兼職教授，及時收集校友創業的資料，以“自我表現”的形式點燃大學生的創業激情。
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